Op 3 december is het webinar Hoe Leer je leren door ons georganiseerd. 3 sprekers vanuit o.a. de luchtvaart en Defensie hebben hun visie over educatie gedeeld en laten zien welke tools ze gebruiken.
In de zorg is er het convenant Medische Technologie dat nadere invulling geeft aan de risicobeheersing en de veilige toepassing van medische technologie binnen de medisch specialistische zorg. De zorginstelling is verantwoordelijk voor de correcte naleving daarvan. In de luchvaart is veel meer wet- en regelgeving en is er het European Aviation Safety Agency (EASA), vertelt Guido Stigter, piloot bij Transavia en Accident Investigator bij Dutch ALPA. EASA legt alle wet- en regelgeving vast op gebied van luchtvaart. Dit zijn letterlijk honderden pagina's over vaardigheden, veiligheidsaspecten, kennis etc om de veiligheid te kunnen borgen. De manier waarop dit gedaan wordt mag dan in deze twee sectoren verschillen, echter is de urgentie van veiligheid vergelijkbaar. Guido Stigter heeft dit heel mooi belicht in zijn presentatie en tevens uitgebreid verteld over het gebruik van de simulator.
Zowel in de luchtvaart als bij Defensie geldt het principe "leren door zoveel mogelijk te doen". En doen bestaat uit het gebruik van de simulator in de luchtvaart en het gebruik van o.a. videoleren bij Defensie. In beide sectoren is het blijven trainen van bepaalde vaardigheden, ook na het behalen van de benodigde diploma's, essentieel. Er zijn veel overeenkomsten te benoemen tussen educatie bij de luchtvaart en de gezondheidszorg. We zien de complexe werkomgeving in beide sectoren, de dynamiek, de complexe technologie die men gebruikt, de goede communicatie die essentieel is en uiteraard de letterlijke zorg voor mensen. Uiteindelijk gaat het om de ultieme combinatie van de kennis en vaardigheden van de gebruiker/ bestuurder en de techniek van het apparaat zelf.
Bij Defensie werd enkele jaren geleden de scholing onder loep genomen. Conclusie was dat men af wilde van de klassieke, docent gestuurde vorm van scholing, zo vertelt Hans van Eunen, Sergeant-majoor opleidings- en trainings-ontwikkelaar en algemeen militair verpleegkundige bij het Defensie Geneeskundig Opleidings- en Trainings- Centrum. Videoleren is een onderdeel van de nieuwe ‘blended learning’ methode. Corona heeft de implementatie hiervan versneld. Videoleren wordt niet alleen individueel toegepast maar ook bij de verschillende gebruikersgroepen die gekoppeld kunnen worden. Hierdoor creëer je een veilige en interactieve klassenomgeving. Immers wil je dat de leerlingen van elkaar leren op een veilige manier. Door middel van video is dit heel eenvoudig te realiseren. Er zijn niet alleen video's met instructies maar het is ook de bedoeling dat de leerling zichzelf opneemt bij bepaalde handelingen zodat een instructeur dat vervolgens kan beoordelen. In tijden van Corona kon dit leerproces, vanuit huis, gewoon door gaan.
Naar de toekomst toe ziet men bij het Defensie Gezondheidszorg Opleidings- en Trainings Centrum de rol van de instructeur en de manier waarop men traint, veranderen. Dit komt o.a. door de inzet van videoleren. De instructeur kan de focus verleggen van de basisvaardigheden naar wat meer verdieping. De verdieping kan gaan over theorie, maar bijvoorbeeld ook over team samenwerking en meer ingewikkelde casuïstiek.
Het overkoepelende thema van dit webinar is toch wel veiligheid. Ook gastheer Jawad Handizi kon vanuit zijn positie bij GE Healthcare bevestigen dat we met zijn allen een bepaalde verantwoordelijkheid hebben, ook vanuit de industrie. De verantwoordelijkheid van het trainen van personeel op een effectieve en veilige manier. In welke sector dan ook en zeker ook in deze tijden waarbij we rekening moeten houden met Corona. Videoleren maar ook het gebruik van simulaties lenen zich daar heel goed voor.